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特色課程 速來圍觀——DI課程

作者: 張曉芳 | 發(fā)布時間: 2022/8/16 14:59:56 | 5980次瀏覽

DI是英文“DESTINATION IMAGINATION ”的縮寫,原意是“目的地想象”,寓意無限的想象力和創(chuàng)造力。它起源于美國,關(guān)注于對青年人,包括從幼兒園到大學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),同時關(guān)注的是創(chuàng)意問題解決和團隊合作的過程式教育。DI教育項目的核心要素是兩大挑戰(zhàn)——團隊挑戰(zhàn)和即時挑戰(zhàn),這也是DI創(chuàng)新教育的核心內(nèi)容。團隊挑戰(zhàn)是一個集體項目,由5-7名隊員組成,隊員們在一起經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備組成一支表演、創(chuàng)造、科技相融合的挑戰(zhàn)隊伍。即時挑戰(zhàn)是一個事先保密挑戰(zhàn)內(nèi)容的項目,它要求團隊在事先不知道挑戰(zhàn)內(nèi)容的情況下,利用非常短的時間來解決一個挑戰(zhàn),即時挑戰(zhàn)分為表演類、任務(wù)類、 綜合類。

2012年南京大學(xué)附屬中學(xué)開展DI創(chuàng)新教育以來,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,提升辦學(xué)品位,譜寫了新時期學(xué)校特色發(fā)展的絢麗篇章成為南京市首批參加DI賽事的學(xué)校,2016年成為江蘇省首批DI模范學(xué)校,2017年成功申報南京市教育課程基地。














南京大學(xué)附屬中學(xué)成立DI教研組,擁有強大的師資團隊,開設(shè)相應(yīng)的校本課程,每年組織學(xué)生參加DI省級、國家級及國際比賽,參賽隊均取得優(yōu)異的成績。DI作為學(xué)??萍脊?jié)的常規(guī)內(nèi)容,開展一系列的DI嘉年華活動,包含“美的冒泡”等開幕式內(nèi)容、以班級為團隊的挑戰(zhàn)和即時挑戰(zhàn)PK、最后以優(yōu)秀團隊的展示為閉幕式演出。

一、歷年所獲榮譽及參賽隊合影

1.2013年獲得DI全國創(chuàng)新思維競賽文藝復(fù)興獎;

2.2014年獲得2014DI國際邀請賽達芬奇獎;

3.2014年得2014DI國際邀請賽一等獎;

4.2015年在2015-2016年度江蘇青少年DI創(chuàng)新思維比賽即時挑戰(zhàn)賽中榮獲高中組即時挑戰(zhàn)第一名;

5.2015年前往美國參賽,獲得2015年DI全球總決賽成就獎;

6.2016年在2016-2017年度江蘇青少年DI創(chuàng)新思維比賽中榮獲高中組團體二等獎;

7.2016年在2016-2017年度江蘇青少年DI創(chuàng)新思維比賽中榮獲高中組即時挑戰(zhàn)第一名;

8.2016年獲得第十一屆DI創(chuàng)新思維中國區(qū)總決賽一等獎;

9.2016年獲得第十一屆DI創(chuàng)新思維中國區(qū)總決賽文藝復(fù)興獎;

10.2016年前往美國參賽,獲得2016年DI全球總決賽成就獎;

11.2017年在2017-2018年度江蘇青少年DI創(chuàng)新思維比賽中榮獲高中組團體二等獎;

12.2017年在2017-2018年度江蘇青少年DI創(chuàng)新思維比賽中榮獲高中組火炬獎;

13.2017年獲得第十二屆DI創(chuàng)新思維中國區(qū)總決賽二等獎;

14.2017年獲得第十二屆DI創(chuàng)新思維中國區(qū)總決賽DI即時挑戰(zhàn)第一名;

15.2017年前往美國參賽,獲得2017年DI全球總決賽成就獎;

16.2018年獲得DI創(chuàng)新思維中國區(qū)總決賽DI即時挑戰(zhàn)第一名;

17.2019年獲得2019DI中國區(qū)年度成果展示社區(qū)服務(wù)類DI探索精神獎。

二、DI嘉年華

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)意問題解決能力以及團隊合作能力,南京大學(xué)附屬中學(xué)已舉辦三屆DI嘉年華,活動形式有:美得冒泡、團隊挑戰(zhàn)賽、徽章設(shè)計大賽、展板設(shè)計大賽。活動可以培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)并應(yīng)用創(chuàng)意問題解決方法和使用工具的能力,培養(yǎng)團隊合作、互相幫助等能力,立足于對現(xiàn)實生活問題的解決。

三、課程構(gòu)建

南京大學(xué)附屬中學(xué)DI教研組編寫<DI>校本課程計劃》和《即時挑戰(zhàn)題集》,同時學(xué)校推進DI教學(xué)進課堂工作,音樂、通用技術(shù)的課堂中都引入了DI的教學(xué)理念。國際部每周開設(shè)一次DI創(chuàng)意課堂,本部每周開設(shè)DI校本課程。教研組成員每周一次的教研活動中,大家集體備課,共同學(xué)習(xí)DI最新發(fā)展、探討學(xué)校DI課堂教學(xué)。

課程計劃:

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17-18

第一階段

第二階段

第三階段

第四階段

第五階段

內(nèi)容

組隊理解挑戰(zhàn)

隊員相互認識

理解DI內(nèi)容、規(guī)則了解團隊挑戰(zhàn)、

即時挑戰(zhàn)

激發(fā)創(chuàng)意

理解創(chuàng)意含義

熟悉創(chuàng)意流程

體會創(chuàng)意工具 頭腦風(fēng)暴工具

為團隊挑戰(zhàn)激發(fā)創(chuàng)意

聚焦創(chuàng)意

掌握創(chuàng)意工具

聚集創(chuàng)意

掌握調(diào)研工具

調(diào)研挑戰(zhàn)中問題

完成專長列表

了解個人團隊專長

執(zhí)行與準(zhǔn)備

完善團隊挑戰(zhàn) 方案

動手實踐

完成創(chuàng)意

練習(xí)展示

展示與評估

期末DI嘉年華

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