前言

某種意義上說，青年教師是興校之源，強校之基。青年教師專業(yè)成長的快慢優(yōu)劣，直接關乎學校教育教學質量發(fā)展的成敗高低。

為全面加強對青年教師職業(yè)素養(yǎng)的培育，助推青年教師的專業(yè)發(fā)展，南大附中自2011年開始，就由教科室牽頭，組織了“‘相約星期三’青年教師培訓沙龍”系列活動，以專家講座、讀書分享、基本功展示、案例交流等形式，為青年教師提供學習的機會，搭建展示的平臺。

如今，“相約星期三”已經成為了南大附中青年教師培訓工作的一張名片，并在市區(qū)范圍聞名遠近，不僅成功培養(yǎng)了一批批業(yè)務精湛、素質一流的青年教師，更為兄弟學校提供了青年教師培養(yǎng)的成功經驗。

本期主題：淺談教師專業(yè)發(fā)展

活動形式：專家講座及分享交流

特邀嘉賓：許冬紅。（正高職稱，江蘇省特級教師。從事思政教學和教研近30年，致力于研究課堂教學實踐和促進一線教師專業(yè)發(fā)展，曾主持多項省級課題研究，多次參編國家教材。）

2023年3月22日晚。

斷斷續(xù)續(xù)的煙雨，浸潤著美麗的校園。怒放的群花，初上的華燈，以及操場上不懼風雨的少年，讓傍晚時分的南大附中充滿魅力，生機十足。

同樣生機十足的，還有南大附中的青年教師們。他們早早地齊聚弘盛樓401會議室，備好紙筆，靜候本期“相約星期三”的專家講座。

值得一提的是，南大附中李海燕校長和朱苓書記非常重視本次活動，熱情接待了許冬紅教授，并在活動現(xiàn)場做了親切交流，主管教科研的成華副校長也參與了交流。

左起：李海燕校長、朱苓書記、許冬紅教授、成華副校長

晚上18點半，經過朱苓書記熱情洋溢的介紹，特級教師、正高級教師、思政教育專家許冬紅教授為大家?guī)砹祟}為《淺談教師專業(yè)發(fā)展》的主題講座，活動正式開始。

朱苓書記介紹許教授

講座分三大部分：

                    1.什么是專業(yè)？

2.我們需要什么樣的發(fā)展？

3.怎樣走好專業(yè)發(fā)展之路？

許教授從這三個維度，結合大量詳實而生動的案例，向青年教師們娓娓道來，將一幅“青年教師專業(yè)成長之路”的畫卷徐徐展開，金句頻出，反響熱烈。

比如：“專業(yè)水平”就是能抓住外行抓不住的本質，作出外行作不出的準確判斷！ 

比如：不可能人人成為“名師”，但人人都可以成為“發(fā)展型”教師！ 

比如：樹立自己的教育信念！思考越深入己心，信念才能越堅定，初心才能被長期堅守，路才可能走得長長遠遠……

比如：沒有下過超越常人的“苦功夫”，就不可能有超越常人的“專業(yè)水平”；沒有足夠的“專業(yè)水平”，就不可能有堅守到底的底氣與信心。

比如：人身上最有價值的東西，不是證書和技能，而是過去一切經歷的總和！專業(yè)發(fā)展之路就是人生修煉之路。                   

一個小時多的講座，在許教授的精彩演繹下，竟覺太過短暫。于是意猶未盡的青年教師們紛紛舉手，結合自己的所感所思，與許教授進行了互動與交流。

張雪老師：我明確了發(fā)展之路，有了不斷追求專業(yè)發(fā)展的信念。

郭嘉敏老師：我要努力克服倦怠，實現(xiàn)從“生存型”教師向“發(fā)展型”教師的轉變。

丁冠群老師：我深切感受到了集體備課和教學研討對專業(yè)發(fā)展的幫助。

對于老師們的疑惑與提問，許教授一一做了解讀和釋疑，贏得了大家陣陣掌聲，將本次活動推向了高潮。

最后，教科室沈嘯副主任對本次活動做了總結。

他說：

許教授的講座讓我明白了，所謂專業(yè)，就是謹以至誠，毫不動搖地做好一件事，笑對過程中的一切艱難困苦，然后發(fā)現(xiàn)這件事獨一無二的美好。

而要做到這一切，就要學會一個公式，那就是：早為——勇為——苦為——常為——善為——專業(yè)。

希望南大附中的青年教師們不僅因許教授的講座而感動，

更要去行動，從現(xiàn)在開始，不斷實踐、不斷思考、堅持不懈、奮斗不止，那么就一定能走出屬于自己的毫不遜色的專業(yè)發(fā)展之路。

在專家的悉心指導下，在青年教師們的積極探索中，本次活動讓青年教師們?yōu)樽约狐c亮了一條自主，精準，可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展之路，這將更好的促進我校青年教師的迅速成長，更快的推進我校優(yōu)秀青年教師隊伍的構建，為我校教育教學事業(yè)的卓越發(fā)展提供源源不斷的動力。

附：本學期“相約星期三”活動掠影

第一期：破“案”專項行動——案例寫作分享交流

第二期：開卷有益，書以致用——青年教師讀書會