為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升青年教師綜合素養(yǎng)，2023年3月15日晚，我校青年教師齊聚弘盛樓401會(huì)議室，開(kāi)展了讀書(shū)分享與交流活動(dòng)。本次活動(dòng)由教科室沈嘯副主任主持，以“開(kāi)卷有益，書(shū)以致用”為主題，邀請(qǐng)了4位優(yōu)秀的青年教師代表進(jìn)行讀書(shū)感悟分享，成華副校長(zhǎng)出席活動(dòng)并做精彩點(diǎn)評(píng)。

美文欣賞

逝去的從容逝去，重來(lái)的依舊重來(lái)，在滄桑的枝葉間，擇取一朵明媚，簪進(jìn)歲月肌里，許它疼痛又甜蜜。

——《人間草木》

作為讀書(shū)會(huì)的開(kāi)始，主持人與大家分享了汪曾祺的《人間草木》朗誦片段，帶著濃濃的鄉(xiāng)木氣和高雅氣息，青年教師們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)啟心靈的共鳴.......

讀書(shū)分享

1、活出自己，就是最好的教育——林茵

林茵老師在讀書(shū)的過(guò)程中聚焦“教師如何對(duì)待學(xué)生”、“學(xué)生需要什么樣的老師”、“老師應(yīng)該有怎樣的胸襟和情懷”，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)，和大家分享了自己在班主任道路上關(guān)注的幾個(gè)細(xì)節(jié)：增加閱讀積累、將教育放“慢”、鉆研正確的教育觀。在分享最后，她說(shuō)：“活出自己的精彩就是最好的教育，認(rèn)真教學(xué)，誠(chéng)以待人，高效工作，享受生活！”給予了在座老師們莫大的鼓勵(lì)。

1、語(yǔ)篇分析視角下對(duì)閱讀教學(xué)的新探究——?jiǎng)?/span>

   劉暢老師結(jié)合英語(yǔ)課程中一個(gè)極為重要的部分：語(yǔ)篇分析，同時(shí)也是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要組成部分，以詳實(shí)具體的細(xì)節(jié)把控和字句剖析向大家展示了，一本書(shū)是如何被“真正解讀”的，做到“用一本書(shū)解決問(wèn)題”。系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖、緊湊的樹(shù)狀圖、加粗、著重、批注，無(wú)不顯示著劉老師的敬業(yè)！樂(lè)業(yè)！勤業(yè)！專業(yè)！在場(chǎng)的老師都被折服，相信作為他的學(xué)生，一定能感受到老師的用心良苦和精益求精！

1、關(guān)注學(xué)困生，為“課堂上的觀光者”引路——蔡信玥

蔡信玥老師作為班主任，總能及時(shí)、敏銳地捕捉到每一位學(xué)生的思想動(dòng)向，源于她閱讀的一本書(shū)《學(xué)習(xí)共同體——走向深度學(xué)習(xí)》。她向大家介紹了什么是“課堂的觀光者”，虛假學(xué)習(xí)、高度配合老師、善于自我偽裝的“觀光者”是如何形成的，大量“觀光者”出現(xiàn)造成的后果如何。這些問(wèn)題也都是老師們常見(jiàn)的課堂問(wèn)題，在座老師無(wú)不認(rèn)真聆聽(tīng)。

蔡老師也向大家分享了她的一些新得：

（1）關(guān)注“觀光者”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)出求救信號(hào)；

（2）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，用生活實(shí)際問(wèn)題引入課堂；

（3）給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，活化學(xué)伴關(guān)系；

（4）問(wèn)題分層提問(wèn)“觀光者”和“學(xué)優(yōu)生”，建立學(xué)生信心。

1、閱讀是一所隨身攜帶的避難所——丁冠群

   丁冠群老師擔(dān)任高一4個(gè)班的歷史老師，她博覽群書(shū)，出口成章，與她交流就是一種升華，每一頁(yè)精美的PPT都呈現(xiàn)出她豐厚的閱讀積累和沉穩(wěn)的閱讀風(fēng)格。她向大家分享了她的閱讀習(xí)慣：有時(shí)間就讀書(shū)，多本書(shū)一起閱讀，學(xué)到哪讀到哪，什么有趣讀什么、什么流行讀什么......她將閱讀的課外內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了教學(xué)的邊界，成為學(xué)生看到世界的“窗戶”，這樣的老師，學(xué)生怎么不喜歡？

游戲環(huán)節(jié)

1、老師們用家鄉(xiāng)話朗讀美文片段

謝浩老師和蔡信玥老師用自己的家鄉(xiāng)方言向大家傾情演繹，獲得全場(chǎng)一致好評(píng)！喜提高郵咸鴨蛋一枚！

成華副校長(zhǎng)精彩點(diǎn)評(píng)

所有認(rèn)真讀過(guò)的書(shū)都會(huì)融進(jìn)靈魂，沉淀成智慧，靜靜地待在心靈深處，只要被觸動(dòng)，就會(huì)噴薄而出。

在活動(dòng)的最后，成華副校長(zhǎng)作出點(diǎn)評(píng)，肯定了這次活動(dòng)意義不凡，青年教師齊聚一堂，交流心得，共同成長(zhǎng)。也向青年教師們提出了幾點(diǎn)希望：

1、青年教師要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，博采眾長(zhǎng)，了解學(xué)生的生活背景，在教學(xué)過(guò)程中融合“文史哲”思想，與學(xué)生交流，充盈他們的學(xué)習(xí)。

2、老師們要學(xué)會(huì)管理生活和時(shí)間，做好閱讀積累，將所聽(tīng)、所聞、所想做好記錄。

3、讀書(shū)要做好記錄，既有輸入，更有輸出。

相約星期三，相約成長(zhǎng)。

追光不止，向陽(yáng)而生。

今天的努力是幸運(yùn)的伏筆，

當(dāng)下的付出是明日的花開(kāi)。

每一個(gè)小角色，

都可以有大夢(mèng)想，

青年教師們，

讓我們?cè)谶@里攜手并肩，

繼續(xù)我們的溫暖人生！